1.      Назови, какие предметы одежды спрятались на картинке. Назови предметы одним словом. Это….. Назови, какую ещё одежду ты знаешь.

…

2. « Какая бывает одежда?»

Зимняя ( назови, что люди носят зимой)..

Летняя (назови….)

Детская……

Мамина…

Папина…

3. Подобрать как можно больше предметов к местоимениям: моя – шапка…, мой -  шарф,….. мои колготы...

4.  Выполнить указание и ответить на вопрос (понимание сложных инструкций):

Повесь шарф на спинку стула, а шапку положи на стул.

Что ты сделал сначала, а что потом?

5.  Дидактическая игра «Подбери признак»

Куртка (какая?) – красная, теплая_ ……..Шарф(какой?)  фиолетовый,………

Пальто (какое?) – длинное, ………..

6.Дидактическая игра «Какая одежда?» (образование относительных прилагательных)

Одежда из кожи (какая?) – кожаная, из шерсти - .., из шелка - .., из хлопка – из льна - …, из джинсовой ткани - ….

Шуба из меха (какая?) – меховая, из кролика - …, из норки - …, из лисы - ...

7. Дидактическая игра «Подбери  слова»  ( винительный падеж)

 Что вяжут? Шапку…варежки…

Что шьют? Пальто, платье….

Что надевают? Свитер, майку..

Что завязывают? Шнурки, платок

8. Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Надевать- снимать

Завязывать-..

Застегнуть-..

Повесить-..

9. Поговори скороговорки

Шапка да шубка —

Вот и весь Мишутка.

            Кукушка кукушонку купила капюшон,

             Как в капюшоне он смешон!

10. Пересчитать предметы (согласование существительных с числительными): один шарф, два шарфа…, пять шарфов; одна шапка, две шапки… пять шапок; одно пальто, два пальто… пять пальто

11. Логоритмика . (Делайте движения в соответствии с текстом)

Ох, испачкалась одежда,

Мы ее не берегли,

Обращались с ней небрежно,

Мяли, пачкали в пыли.

Надо нам ее спасти

И в порядок привести.

В тазик воду наливаем,

Порошочку насыпаем.

Всю одежду мы замочим,

Пятна тщательно потрем,

Постираем, прополощем,

Отожмем ее, встряхнем.

А потом легко и ловко

Все развесим на веревках.

А пока одежда сушится,

Мы попрыгаем, покружимся.

12.Расскажи о своих любимых вещах по схеме